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22 dic 2020
Anexos para presentar a fin de año escolar 2020
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17 dic 2020
Aprendo en casa continúa en el 2021
En diálogo con TV Perú, Cuenca detalló que el funcionamiento de estas tres modalidades va a depender de las condiciones territoriales, es decir, cómo va cada distrito o región en relación con la pandemia por el COVID-19. Sin embargo, precisó, que posiblemente la modalidad remota semipresencial sea el formato más extendido en el país.
“Vamos a tener tres formas o modalidades de poder empezar [las clases] el próximo año. Van desde la clase remota completa, pasando por la semipresencial hasta una presencial completa”, dijo. “Lo más probable es que en la mayoría del país nos ubiquemos en la segunda modalidad, es decir una modalidad que incluye educación remota y educación presencial dada las condiciones de los territorios vamos a terminar de darnos cuentas si es posible abrir de esta forma de año escolar 2021”, añadió.
Sobre el tema de una posible ola de contagios para el próximo año y la llegada de las vacunas contra el COVID-19, el ministro de Educación precisó que estos temas serán fundamentales para determinar cómo será el inicio del año escolar 2021.
“A todos estos factores se le suma el tema de las vacunas. Cuando tengamos un cronograma más certero, vamos a ver mejor posibilidad para actuar de manera rápida. En ese sentido, la incorporación de las vacunas ha entrado en el ejercicio de análisis para darnos cuenta cómo va a determinar para abrir la modalidad semipresencial”, sostuvo.
Asimismo, Cuenta precisó que si las clases escolares se dan de manera semipresencial, los padres tendrán la opción de decidir si desea mandan a sus hijos al centro educativo o continúan con la modalidad de Aprendo en Casa.
“Va a seguir siendo voluntario (si el padre decide mandar o no a su menor al colegio), por eso Aprendo en Casa es una estrategia que se va a mantener durante el 2021 para que, efectivamente, si hay algunas decisiones por parte de la familia o decisiones de los territorios que no permitan un regreso de manera presencial, entonces se puede mantiene el remoto durante todo el tiempo que sea necesario”, concluyó.
9 oct 2020
Orientaciones para promover la continuidad educativa de los estudiantes
En el marco de esta movilización, se presenta el documento “Orientaciones para promover la continuidad educativa de los y las estudiantes” en el cual se proponen un conjunto de líneas de acción que esperamos contribuyan a la labor que directivos y docentes vienen realizando para enfrentar la problemática.
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28 sept 2020
Ficha de autoevaluación para estudiantes
Aquí te compartimos tres modelos guía de ficha para poder realizar la autoevaluación con sus estudiantes, estas fichas han sido elaboradas a partir del material que comparte Ministerio de Educación, a través de la plataforma Aprendo en Casa, pueden adecuarse a cualquier área y nivel de la Educación Básica Regular.
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22 sept 2020
ANÁLISIS DE EVIDENCIAS Y RETROALIMENTACIÓN EN EL MARCO DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
Estimados maestros, presentamos la cartilla sobre el análisis de evidencias y la retroalimentación propuesta por el MINEDU
¿Cuándo complementar las propuestas de AeC?
Se requiere contextualizar para garantizar la comprensión de la actividad de la plataforma, la radio o la televisión.
También cuando se requiere realizar cambios para que la actividad se adecue a los niveles de competencia y saberes que tienen tus estudiantes.
Si es que consideras necesario hacer ciertos énfasis que ayuden a los estudiantes a analizar más información, mejorar algunas prácticas, reflexionar algunos aspectos o articular con otros saberes.
¿Qué es la evaluación formativa?
Proceso sistemático en el que se recoge y valora información relevante acerca del nivel de desarrollo de la competencia en cada estudiante, con el fin de contribuir oportunamente a mejorar su aprendizaje.
Se evalúan las competencias, tomando como referencia los estándares de aprendizaje.
Una evaluación formativa permite al estudiante aprender sobre su aprendizaje y al docente le proporciona información para apoyar al estudiante y readecuar su mediación en la enseñanza.
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17 sept 2020
Audios y guiones de aprendo en casa semana 25 del lunes 21 al viernes 25 de setiembre
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28 ago 2020
“Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico – Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior, durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19.
VISTOS, el Expediente N° 0084592-2020, los documentos contenidos en el referido expediente, y el Informe Nº 00907-2020-MINEDU/SG-OGAJ de la Oficina General de Asesoría Jurídica, y;
CONSIDERANDO:
Que, de conformidad con lo dispuesto en los artículos 13 y 16 de la Constitución Política del Perú, la educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona humana; correspondiéndole al Estado coordinar la política educativa y formular los lineamientos generales de los planes de estudios, así como los requisitos mínimos de la organización de los centros educativos;
Que, de acuerdo a los literales b) y d) del artículo 5 del Decreto Ley N° 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, son atribuciones del Ministerio de Educación formular las normas de alcance nacional que regulen las actividades de educación, cultura, deporte y recreación; y orientar el desarrollo del sistema educativo nacional, en concordancia con lo establecido por la ley, y establecer las coordinaciones que al efecto pudieran ser convenientes y necesarias;
Que, el artículo 79 de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, establece que el Ministerio de Educación es el órgano del Gobierno Nacional que tiene por finalidad definir, dirigir y articular la política de educación, recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado;
Que, a través de la Ley N° 30512, Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Publica de sus Docentes, se regula la creación, licenciamiento, régimen académico, gestión, supervisión y fiscalización de los Institutos de Educación Superior y Escuelas de Educación Superior públicos y privados; así como el desarrollo de la carrera pública docente de los Institutos de Educación Superior y Escuelas de Educación Superior públicos;
Que, mediante Decreto Supremo N° 008-2020-SA, publicado en el Diario Oficial “El Peruano” con fecha 11 de marzo de 2020, se declara en emergencia sanitaria a nivel nacional por el plazo de noventa (90) días calendario, por la existencia del Coronavirus COVID-19. El numeral 2.1.2 del artículo 2 de dicho Decreto Supremo establece que el Ministerio de Educación, en su calidad de ente rector, dicta las medidas que correspondan para que las entidades públicas y privadas encargadas de brindar el servicio educativo, en todos sus niveles posterguen o suspendan sus actividades. Estas medidas son de cumplimiento obligatorio;
Que, con Decreto Supremo N° 020-2020-SA, se prorroga la Emergencia Sanitaria a nivel nacional declarada por el Decreto Supremo N° 008-2020-SA, a partir del 10 de junio de 2020 hasta por un plazo de noventa (90) días calendario;
Que, por otro lado, mediante Decreto Supremo N° 044-2020-PCM, publicado en el Diario Oficial “El Peruano” con fecha 15 de marzo de 2020, se declara el Estado de Emergencia Nacional por el plazo de quince (15) días calendario, y se dispone el aislamiento social obligatorio (cuarentena), por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID-19; prorrogándose por Decretos Supremos Nº 051-2020-PCM, Nº 064-2020-PCM, Nº 075-2020-PCM, Nº 083-2020-PCM, N° 094-2020-PCM, Nº 116-2020-PCM y Nº 135-2020-PCM, hasta el lunes 31 de agosto de 2020;
Que, conforme al artículo 14 del Decreto Supremo Nº 094-2020-PCM, que establece las medidas que debe observar la ciudadanía hacia una nueva convivencia social y prorroga el Estado de Emergencia Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del COVID-19, el Ministerio de Educación, dicta las normas correspondientes a fin de asegurar que el servicio educativo no presencial o remoto que se brindará durante el año 2020, sea en condiciones de calidad y oportunidad, tanto a nivel público como privado, priorizando que las actividades de la comunidad educativa, la investigación e innovación y los aprendizajes de las y los estudiantes de la educación básica regular y superior en todos los niveles y modalidades, puedan desarrollarse de modo adecuado y satisfactorio acorde a las nuevas circunstancias y al proceso de adaptación que están experimentado todas/os las y los estudiantes, docentes y comunidad educativa en general, cumpliendo los protocolos emitidos por la autoridad sanitaria;
Que, asimismo, a través del artículo 21 del Decreto de Urgencia Nº 026-2020, que establece diversas medidas excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID-19) en el territorio nacional, se autoriza al Ministerio de Educación, en tanto se extienda la emergencia sanitaria por el COVID19, a establecer disposiciones normativas y/u orientaciones, según corresponda, que resulten pertinentes para que las instituciones educativas públicas y privadas bajo el ámbito de competencia del sector, en todos sus niveles, etapas y modalidades, presten el servicio educativo utilizando mecanismos no presenciales o remotos bajo cualquier otra modalidad, quedando sujetos a fiscalización posterior;
Que, según lo dispuesto por los numerales 4.1 y 4.2 del artículo 4 del Decreto Legislativo Nº 1495, que establece disposiciones para garantizar la continuidad y calidad de la prestación del servicio educativo en los Institutos y Escuelas de Educación Superior, en el marco de la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19, los Institutos y Escuelas de Educación Superior licenciados, así como los Institutos de Educación Superior Tecnológicos e Institutos de Educación Superior Pedagógicos autorizados antes de la vigencia de la Ley Nº 30512, pueden desarrollar sus programas de estudios o carreras profesionales, bajo la modalidad semipresencial o a distancia a través del uso de entornos virtuales de aprendizaje, hasta que se restablezca el servicio educativo que se desarrolla de manera presencial en dichas instituciones, siempre que dispongan de las metodologías y herramientas apropiadas y accesibles para dicho fin, en el marco de lo establecido por la Ley Nº 30512 y las disposiciones que para tal efecto emita el Ministerio de Educación;
Que, asimismo, de acuerdo a la Primera Disposición Complementaria Final del precitado Decreto Legislativo, las Escuelas de Educación Superior de Formación Artística pueden desarrollar sus programas de estudios o carreras profesionales bajo la modalidad semipresencial o a distancia, a través del uso de entornos virtuales de aprendizaje, hasta que se restablezca el servicio educativo que se desarrolla de manera presencial en dichas instituciones educativas, siempre que dispongan de las metodologías y herramientas apropiadas y accesibles para dicho fin. Para estos efectos, se sujetan a las disposiciones de la Ley Nº 30512 y a las disposiciones que para tal efecto emita el Ministerio de Educación;
Que, con Resolución Viceministerial Nº 080-2020-MINEDU se aprueba la norma técnica denominada “Orientaciones para la prevención, atención y monitoreo ante el Coronavirus (COVID -19) en los Centros de Educación Técnico – Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior”;
Que, mediante la Resolución Viceministerial Nº 087-2020-MINEDU se aprueba la norma técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los centros de educación técnico – productiva e institutos y escuelas de Educación Superior, en el marco de la emergencia sanitaria por Covid-19” y la norma técnica denominada “Orientaciones para la supervisión del desarrollo del servicio educativo en los centros de educación técnico – productiva e institutos y escuelas de Educación Superior, en el marco de la emergencia sanitaria por Covid – 19”;
Que, a través de la Resolución Viceministerial N° 095-2020-MINEDU se dispone excepcionalmente, con relación al servicio educativo correspondiente al año lectivo 2020, brindado por los Centros de Educación Técnico – Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior públicos y privados, la suspensión del servicio educativo presencial, en el supuesto que la institución educativa hubiera iniciado la prestación del servicio educativo con anterioridad a la entrada en vigencia de la mencionada resolución, o, la postergación de su inicio, en el supuesto que la institución educativa no lo hubiera iniciado; en tanto se mantenga vigente el estado de emergencia nacional y la emergencia sanitaria dispuesta por el COVID-19, hasta que se disponga el restablecimiento del servicio educativo presencial;
Que, en atención al nuevo marco normativo emitido luego de aprobada la Resolución Viceministerial Nº 087-2020-MINEDU, mediante Informe Nº 00034-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA, suscrito por la Dirección General de Educación Técnico – Productiva y Superior Tecnológica y Artística, la Dirección General de Desarrollo Docente y la Dirección General de Gestión Descentralizada, complementado con el Informe Nº 00045-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA, se sustenta la necesidad de aprobar el documento normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico – Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior, durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19” cuyo objetivo es establecer orientaciones para el desarrollo de las actividades vinculadas a la gestión institucional, pedagógica y docente en los Centros de Educación Técnico – Productiva, e Institutos y Escuelas de Educación Superior público y privado, durante la emergencia sanitaria causada por el COVID-19 y el documento normativo denominado “Orientaciones para la supervisión del desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico – Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior, durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19”, que tiene como objetivo brindar orientaciones para la supervisión del cumplimiento de las disposiciones establecidas sobre el desarrollo del servicio educativo no presencial o remoto en los Centros de Educación Técnico – Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior públicos y privados, durante la emergencia sanitaria causada por el COVID-19; para lo cual se propone derogar las normas técnicas aprobadas por la Resolución Viceministerial Nº 087-2020-MINEDU;
Que, de acuerdo al literal a) del numeral 1.1 del artículo 1 de la Resolución Ministerial N° 006-2020-MINEDU, se delega en la Viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, entre otras facultades y atribuciones, la de emitir y aprobar los actos resolutivos que aprueban, modifican o dejan sin efecto los Documentos Normativos del Ministerio de Educación en el ámbito de su competencia conforme a lo dispuesto en el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación;
De conformidad con el Decreto Ley Nº 25762, Ley Orgánica del Ministerio de Educación, modificado por la Ley Nº 26510, el Reglamento de Organización y Funciones del Ministerio de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 001-2015-MINEDU, y en virtud a las facultades delegadas mediante Resolución Ministerial Nº 006-2020-MINEDU, modificada por la Resolución Ministerial Nº 156-2020-MINEDU;
SE RESUELVE:
Artículo 1.- Derogar la norma técnica denominada “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los centros de educación técnico – productiva e institutos y escuelas de Educación Superior, en el marco de la emergencia sanitaria por Covid-19” y la norma técnica denominada “Orientaciones para la supervisión del desarrollo del servicio educativo en los centros de educación técnico – productiva e institutos y escuelas de Educación Superior, en el marco de la emergencia sanitaria por Covid-19”; aprobadas por la Resolución Viceministerial Nº 087-2020-MINEDU.
Artículo 2.- Aprobar el documento normativo denominado “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico – Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior, durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19”, el mismo que, como Anexo 1, forma parte de la presente resolución.
Artículo 3.- Aprobar el documento normativo denominado “Orientaciones para la supervisión del desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico – Productiva e Institutos y Escuelas de Educación Superior, durante la Emergencia Sanitaria causada por el COVID-19”, el mismo que, como Anexo 2, forma parte de la presente resolución.
Artículo 4.- Disponer la publicación de la presente resolución y sus anexos, en el Sistema de Información Jurídica de Educación (SIJE), ubicado en el portal institucional del Ministerio de Educación (www.gob.pe/minedu), el mismo día de la publicación de la presente resolución en el Diario Oficial “El Peruano”.
Regístrese, comuníquese y publíquese.
DIANA MARIELA MARCHENA PALACIOS
Viceministra de Gestión Pedagógica
1880363-1
Fuente: elperuano.pe
25 ago 2020
Informe mensual de primaria mes de agosto
Este informe se realiza conforme a la Resolución Viceministerial N° 097-2020- MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” y Oficio Múltiple 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, que aprueba el formato denominado “Informe de actividades y reporte del trabajo remoto”
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21 ago 2020
CUADERNOS DE TRABAJO DE COMUNICACIÓN - NIVEL SECUNDARIA TODOS LOS GRADOS
11 ago 2020
PerúEduca, Nuevo Curso Evaluación Formativa “Retroalimentación”
Objetivo
El curso promueve el desarrollo de la competencia 5 del MBDD, ya que proporciona información teórica sobre la evaluación formativa y retroalimentación, estrategias y orientaciones para brindar retroalimentación pertinente y oportuna a los estudiantes para el desarrollo de sus competencias.
La retroalimentación cumple un doble propósito: mejora las estrategias de enseñanza y desarrolla la autonomía en los estudiantes.
Contenido
El curso está constituido por dos unidades, cada una de ellas con su respectiva sesión, en las que se abordan la comprensión de conceptos básicos y el planteamiento/desarrollo de estrategias que favorecen la retroalimentación oportuna y pertinente.
Unidad 1
Nociones básicas de retroalimentación en el marco de la evaluación formativa
Sesión 1
La retroalimentación en la evaluación formativa
Unidad 2
¿Cómo ofrecer retroalimentación?
Sesión 2
Orientaciones para una retroalimentación formativa
Constancia
Al culminar el curso, las y los participantes que hayan aprobado el cuestionario de salida con una nota igual o mayor a 12 obtendrán una constancia por 32 horas cronológicas, la cual podrá ser descargada de la plataforma PerúEduca.
Cronograma
Preinscripciones: del 7 al 19 de agosto
Inicio del curso (primer grupo): 21 de agosto
Para preinscribirte en el curso virtual, haz clic en el siguiente enlace:
24 jul 2020
Audios y guiones de la semana 18 aprendo en casa
Estos materiales se estarán completando en el transcurso de los días
22 jul 2020
Guía De Uso: Evaluación Formativa “Evaluando Clase A Clase Para Mejorar El Aprendizaje”
La Agencia de Calidad de la Educación tiene como función evaluar, informar y orientar a las comunidades escolares para el mejoramiento continuo. Para lograr este objetivo, dentro de sus funciones está implementar un sistema de evaluación de aprendizajes cuya principal herramienta son las evaluaciones Simce. Este sistema entrega información válida y confiable a las escuelas para conocer las fortalezas y desafíos relacionados al desempeño de los estudiantes y desde ahí tomar decisiones para mejorar.
21 jul 2020
Informes de julio para inicial primaria secundaria
12 jul 2020
Kit de materiales para el buen trato
10 jul 2020
Horarios de aprendo en casa
Semana 15 ( del 13 al 17 de Julio)
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2 may 2020
Fichas para realizar el informe de aprendo en casa
Las fichas que presentamos se encuentran en formato word editable así como también en excel los cuales pueden ser modificados.
Modelo de informe semana click AQUÍ
Modelo de informe por sesiones click AQUÍ
18 abr 2020
Lecturas didácticas para primaria
13 abr 2020
libros de de resolvamos problemas de matemática
12 abr 2020
Plan remoto de trabajo para docentes 2020
Este plan contiene los escenarios con los cuales cuenta el estudiante así como Internet, televisor y radio.
10 abr 2020
Portafolio de estudiantes y hoja de actividades de aprendo en casa
Es por ello que los docente según la norma emitida por el MINEDU, requieren realizar una asistencia remosta y por ello necesita tener evidencias del acompañamiento.
A continuación presentamos el portafolio para el estudiante y la hoja de actividades.
descarga aquí los materiales
Portafolio estudiante hoja de actividades
1 abr 2020
Preinscríbete a los cursos virtuales "Escritura del Aimara, Ashaninka, Shipibo, Awajun, Quechua Central y/o Quechua Sureño"
En aras de mejorar la calidad educativa en las instituciones educativas de EIB, la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe del Ministerio de Educación ha diseñado seis cursos virtuales autoformativos a distancia, que permitirán fortalecer las competenc ias lingüísticas de la escritura del Aimara, Ashaninka, Shipibo, Awajun, Quechua Central y/o Quechua Sureño de los participantes, así como dinamizar su práctica pedagógica con pertinencia educativa, atención a la diversidad cultural y lingüística de los estudiantes, en marco del enfoque intercultural, crítico y reflexivo.
Estos cursos virtuales están dirigidos a docentes de educación inicial, primaria o secundaria y otros, de acuerdo al siguiente criterio:
Tener dominio oral de la lengua originaria del Aimara, Ashaninka, Shipibo, Awajun, Quechua Central y/o Quechua Sureño, a nivel básico, intermedio o avanzado.
¿Cuál es el cronograma para participar en los cursos?
Preinscripción de participantes : Ampliado hasta el 17 de abril
Inicio del curso virtual : 14 de abril
Mas información: http://www.minedu.gob.pe/evaluacion-lengua-originaria/
28 mar 2020
Modelo de una experiencia de aprendizaje
relación de la población del 2000 al año 2020? ¿Cuál es el ritmo de crecimiento urbano y su relación con el crecimiento poblacional? ¿Con qué criterios técnicos debe planificarse el crecimiento urbano? ¿Cuál sería la forma correcta de organizar y ordenar la distribución de las viviendas?
Los estudiantes asumirán ser parte del equipo de catastro urbano de la municipalidad distrital de Checacupe, elaboran planos a escala o maqueta de crecimiento ordenado del distrito, utilizando mediciones, dibujos, estrategias y procedimientos matemáticos; de tal manera que se presente un informe en sesión de consejo de la municipalidad distrital, una propuesta técnica de solución de crecimiento ordenado del distrito de Checacupe.
27 mar 2020
Planificación anual de Ciencia y Tecnología CNEB
los materiales se distribuyeron de la siguiente forma
Primer grado AQUÍ
segundo grado AQUÍ
Tercer grado AQUÍ
Cuarto grado AQUÍ
Quinto grado AQUÍ
Las unidades se encuentran aquí
primera unidad segunda unidad
7 mar 2020
Programación curricular anual de arte y cultura
1 mar 2020
Temario para el Nombramiento Docente 2020
- Temario EBA Ciclos Inicial e Intermedio
- Temario EBA Ciclo Avanzado – Ciencia, Ambiente y Salud
- Temario EBA Ciclo Avanzado – Ciencias Sociales
- Temario EBA Ciclo Avanzado – Comunicación Integral
- Temario EBA Ciclo Avanzado – Educación para el Trabajo
- Temario EBA Ciclo Avanzado – Educación Religiosa
- Temario EBA Ciclo Avanzado – Idioma Extranjero
- Temario EBA Ciclo Avanzado – Matemática
- Temario EBR Nivel Inicial
- Temario EBR Nivel Primaria
- Temario EBR Nivel Primaria – Educación Física
- Temario EBR Nivel Secundaria – Arte
- Temario EBR Nivel Secundaria – Ciencia, Tecnología y Ambiente
- Temario EBR Nivel Secundaria – Comunicación
- Temario EBR Nivel Secundaria – Educación Física
- Temario EBR Nivel Secundaria – Educación para el Trabajo
- Temario EBR Nivel Secundaria – Educación Religiosa
- Temario EBR Nivel Secundaria – Formación Ciudadana y Cívica
- Temario EBR Nivel Secundaria – Historia Geografía y Economía
- Temario EBR Nivel Secundaria – Inglés
- Temario EBR Nivel Secundaria – Matemática
- Temario EBR Nivel Secundaria – Persona, Familia y Relaciones Humanas
- Temario EBE